E-formation : Comment les entreprises abordent-elles la question des coûts de l'e-formation ?

E-formation : Comment les entreprises abordent-elles la question des coûts de l'e-formation ? Une étude conjointe d'Algora et Entreprise & Personnel

Dans cette étude, nous généralisons les conclusions d’investigations menées auprès d’une dizaine d’entreprises de statuts privé ou public et de secteurs très divers (industrie automobile, banque, assurance, bâtiment, électricité, institut d’études, industrie pharmaceutique, audiovisuel, etc.).
La plupart d’entre elles opèrent sur des marchés internationaux.

Le champ observé en matière de dispositifs intègre différentes modalités d’organisation de la formation : du « présentiel amélioré » au distanciel quasi intégral. Il recouvre des dispositifs s’appuyant, pour la logistique, sur des centres de ressources et/ou sur le poste de travail de l’apprenant, qu’il soit sédentaire ou nomade.
Quant à l’origine des ressources pédagogiques proposées, là aussi les scénarios sont multiples, cours à l’étagère, développements réalisés par des prestataires ou une équipe projet interne voir par le chef de projet lui-même, via des éditeurs de contenus existant sur le marché, etc...

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